ಶಾಲಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ

 

ಹಸ್ತಕಲಾ ಪ್ರತ್ಯಾಕ್ಷಿಕೆ

ಒಟ್ಟಾಗಿ ಬೆಳೆಯೋಣ – ಹಂತ 2”ಮೂರನೇ ದಿನದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ವರದಿ

ಒಟ್ಟಾಗಿ ಬೆಳೆಯೋಣ – ಹಂತ 2”

ಮೂರನೇ ದಿನದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ವರದಿ

ದಿನಾಂಕ: 19-08-2026

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ: “ಒಟ್ಟಾಗಿ ಬೆಳೆಯೋಣ – ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬೇರಿನ ಜೊತೆ ಕಟ್ಟುವ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸಂಪರ್ಕಗಳು” – ಹಂತ 2

ಅವಧಿ: ಮೂರು ದಿನಗಳ ವಸತಿ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ

ದಿನ: ಮೂರನೇ ದಿನ

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪರಿಚಯ

“ಒಟ್ಟಾಗಿ ಬೆಳೆಯೋಣ – ಹಂತ 2” ಮೂರು ದಿನಗಳ ವಸತಿ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮೂರನೇ ದಿನವು ಹಿಂದಿನ ಎರಡು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿತ ಸಂವಹನ, ಆಲಿಸುವಿಕೆ, ಮಾನ್ಯತೆ, ಭಾವನೆ–ವರ್ತನೆಗಳ ಅರಿವು, ಜನಪದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆ ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿತು.

ಮೂರನೇ ದಿನದ ಪ್ರಮುಖ ಆಶಯವಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯ, ಜನಪದ ಕಲೆ, ಪರಿಸರ, ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಜೋಡಿಸುವುದು, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬರವಣಿಗೆ ಹಾಗೂ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಮತ್ತು ಗ್ರಂಥಾಲಯವನ್ನು ಜೀವಂತ ಕಲಿಕಾ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿ ರೂಪಿಸುವ ಕುರಿತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು.

ಸಮಯವಾರು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

9.30 – ಕೋಲು ಕುಣಿತದ ಹೊಸ ತಾಳ–ನೃತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಆರಂಭ

ಮೂರನೇ ದಿನದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 9.30ಕ್ಕೆ ಕೋಲು ಕುಣಿತದ ಹೊಸ ತಾಳ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಉತ್ಸಾಹಭರಿತವಾಗಿ ಆರಂಭವಾಯಿತು.

ಜನಪದ ಕಲೆ, ಹಾಡು, ತಾಳ ಮತ್ತು ಚಲನೆಯ ಮೂಲಕ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ ಚೈತನ್ಯ ಮೂಡಿಸಲಾಯಿತು. ಜನಪದ ಕಲೆಗಳು ಕೇವಲ ಮನರಂಜನೆಯ ಸಾಧನಗಳಲ್ಲದೆ, ಸಮುದಾಯದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಪರಂಪರೆ, ಸಹಕಾರ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಮಾಧ್ಯಮಗಳಾಗಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅನುಭವದ ಮೂಲಕ ತಿಳಿಯಲಾಯಿತು.

9.40 – ಹಿಂದಿನ ದಿನಗಳ ಕಲಿಕೆಯ ಪುನರ್‌ಮನನ – ಶ್ರೀ ಕೃಷ್ಣ ಸರ್

ಶ್ರೀ ಕೃಷ್ಣ ಸರ್ ಅವರು ಮೂರನೇ ದಿನದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಮುನ್ನ ಹಿಂದಿನ ಎರಡು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಲಿಕಾ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಪುನರ್‌ಮನನ ಮಾಡಿಸಿದರು.

ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕೇವಲ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಅವುಗಳನ್ನು ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಗೂ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸುವ ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರು.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಶಿವರಾಮ ಕಾರಂತರ “ನಮ್ಮ ಅಳತೆ ಮೀರಿದ ದೇವರು” ಮುಂತಾದ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಾಹಿತ್ಯದ ವಿಶಾಲತೆ ಹಾಗೂ ಮಾನವ ಅನುಭವಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಯಿತು.

ಸಾಹಿತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕವಿ, ಮಕ್ಕಳ ಸಾಹಿತ್ಯ, ಮಹಿಳಾ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಲಿಂಗಾನುಭವಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಕುರಿತು ಚರ್ಚಿಸಲಾಯಿತು. ಸಾಹಿತ್ಯವು ಸಮಾಜದ ವಿವಿಧ ವರ್ಗಗಳ ಅನುಭವಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಗೆ ಧ್ವನಿಯಾಗುವ ರೀತಿಯ ಕುರಿತು ಅರಿವು ಮೂಡಿಸಲಾಯಿತು.

10.30 – ಜನಪದ ಹಾಡು, ಕೋಲಾಟ ಮತ್ತು ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ಮಹತ್ವ – ಶ್ರೀ ಶಂಕರಪ್ಪ ಸರ್

ಶ್ರೀ ಶಂಕರಪ್ಪ ಸರ್ ಅವರು ಜನಪದ ಹಾಡು ಹಾಗೂ ಕೋಲಾಟದ ಮೂಲಕ ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿದರು.

ಜನಪದ ಹಾಡುಗಳಲ್ಲಿರುವ ಸ್ಥಳೀಯ ಜ್ಞಾನ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಜೀವನಾನುಭವ, ಭಾಷಾ ಸೊಗಡು ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯದ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಲಾಯಿತು.

ಗ್ರಂಥಾಲಯವು ಕೇವಲ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಸ್ಥಳವಾಗಿರದೆ, ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸಾಹಿತ್ಯ, ಕಲೆ, ಕಥೆ, ಹಾಡು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಜೀವಂತ ಕಲಿಕಾ ಕೇಂದ್ರವಾಗಬೇಕು ಎಂಬ ವಿಚಾರವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲಾಯಿತು.

11.00 – ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆ – ಶ್ರೀ ಅರವಿಂದ ಕೂಡ್ಲ

ಶ್ರೀ ಅರವಿಂದ ಕೂಡ್ಲ ಅವರು “ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆ” ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವಿವರಿಸಿದರು.

ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪರಿಸರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಯಿತು. ವಿಶೇಷವಾಗಿ:

ಪರಿಸರವನ್ನು ಗಮನಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅವಲೋಕನ ಕೌಶಲ್ಯ ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಬರವಣಿಗೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕಲಿಯುವ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಕರು/ಗ್ರಂಥಪಾಲಕರು ಕೂಡ ಹೊಸ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು.

ಪ್ರಕೃತಿಯ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಸ್ಥಳೀಯ ಪರಿಸರವನ್ನು ಕಥೆ, ಚಿತ್ರ, ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕ ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸುವುದು.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಮಕ್ಕಳು/ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಪ್ರಾಣಿ, ಪಕ್ಷಿ ಮತ್ತು ಕೀಟಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಿಡಿಸಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆ ಕಟ್ಟುವ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಂಡರು.

ಚಿಟ್ಟೆ, ಕಪ್ಪೆ, ಸ್ಪೈಡರ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಮುಂತಾದ ಪರಿಚಿತ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಕಥೆ ರಚಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಯಿತು.

ಇದರ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪನೆ, ಕಥೆ ಕಟ್ಟುವಿಕೆ, ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಭಾಷಾ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಬೆಳೆಸಬಹುದೆಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಸಲಾಯಿತು.

ಮುಂದುವರಿದು ಸಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕ/ಪುಸ್ತಕಿಕೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ವಿಧಾನದ ಕುರಿತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಲಾಯಿತು. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕಥೆ, ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಬರಹಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಸಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದರಿಂದ ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಯಿತು.

ಪ್ರಕೃತಿ ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆಯ ಮಹತ್ವ

ತರಬೇತಿ ಕೈಪಿಡಿಯಲ್ಲಿ ಒತ್ತಿಹೇಳಿರುವಂತೆ, ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಕೇವಲ ತರಗತಿ ಅಥವಾ ಪುಸ್ತಕಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸದೆ ಪ್ರಕೃತಿ, ಪರಿಸರ, ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಮತ್ತು ನೇರ ಅನುಭವಗಳೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಯಿತು.

ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು, ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯುವುದು, ಚಿತ್ರ ಬಿಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕಥೆ ರಚಿಸುವುದು ಮುಂತಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕುತೂಹಲ, ಅವಲೋಕನ, ಭಾಷಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆ ಬೆಳೆಸಲು ಸಹಕಾರಿಯಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಅರಿವು ಮೂಡಿಸಲಾಯಿತು.

1.30 – ಊಟದ ವಿರಾಮ

ಮಧ್ಯಾಹ್ನ 1.30ಕ್ಕೆ ಊಟದ ವಿರಾಮ ನೀಡಲಾಯಿತು.

2.40 – ಒರಿಗಾಮಿ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ ನಂತರ 2.40ಕ್ಕೆ ಒರಿಗಾಮಿ ಚಟುವಟಿಕೆ ನಡೆಸಲಾಯಿತು.

ಕಾಗದವನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಡಚಿ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಒರಿಗಾಮಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಏಕಾಗ್ರತೆ, ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಚಲನಾ ಕೌಶಲ್ಯ, ಕಲ್ಪನೆ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಬಹುದಾದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು.

ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕ ಓದುವಿಕೆಯ ಜೊತೆಗೆ ಇಂತಹ ಸರಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗ್ರಂಥಾಲಯದೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಂಪರ್ಕ ಬೆಳೆಸಲು ಸಾಧ್ಯ ಎಂಬುದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಯಿತು.

5.00 – ಸಮಾರೋಪ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

ಸಂಜೆ 5.00ಕ್ಕೆ ಮೂರು ದಿನಗಳ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಸಮಾರೋಪ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ನಡೆಯಿತು.

ಸಮಾರೋಪ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಶ್ರೀ ಕೃಷ್ಣ ಸರ್, ಶ್ರೀ ಶಂಕರಪ್ಪ ಸರ್, ಶ್ರೀ ಕುಲಕರ್ಣಿ ಸರ್, ಶ್ರೀ ಮುರಳಿ ಸರ್ ಹಾಗೂ ಶ್ರೀ ಪ್ರಮೋದ್ ಸೇರಿದಂತೆ ವಿವಿಧ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಉಪಸ್ಥಿತರಿದ್ದರು.

ಮೂರು ದಿನಗಳ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಕರು/ಗ್ರಂಥಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಅನುಭವ, ಅಭಿಪ್ರಾಯ, ಸಲಹೆ, ಸಂತೋಷದ ಕ್ಷಣಗಳು ಹಾಗೂ ಕಲಿಕಾ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡರು.

ತರಬೇತಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಕಲಿತ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ತಮ್ಮ ಜಿಲ್ಲೆಗಳ ಗ್ರಂಥಾಲಯ, ಅರಿವು ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಕುರಿತು ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು.

ಮೂರನೇ ದಿನದ ಪ್ರಮುಖ ಕಲಿಕಾ ಅಂಶಗಳು

ಮೂರನೇ ದಿನದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಮೂಲಕ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು:

ಜನಪದ ಕಲೆ, ಕೋಲಾಟ ಮತ್ತು ಹಾಡುಗಳ ಮೂಲಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಹಾಗೂ ಕಲಿಕೆಯ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು.

ಹಿಂದಿನ ದಿನಗಳ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಪುನರ್‌ಮನನ ಮಾಡಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಕುರಿತು ಚಿಂತಿಸಿದರು.

ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಹಿತ್ಯ, ಮಹಿಳಾ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವಗಳ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಂಡರು.

ಗ್ರಂಥಾಲಯವನ್ನು ಪುಸ್ತಕಗಳ ಸಂಗ್ರಹಣಾ ಸ್ಥಳದ ಬದಲಾಗಿ ಜೀವಂತ ಕಲಿಕಾ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿ ರೂಪಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ತಿಳಿದರು.

ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಜೋಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕಲಿತರು.

ಪ್ರಾಣಿ, ಪಕ್ಷಿ ಮತ್ತು ಕೀಟಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಚಿತ್ರ–ಕಥೆ–ಬರವಣಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿದರು.

ಸಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕಿಕೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ತಿಳಿದರು.

ಒರಿಗಾಮಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಕೈಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ವಿನ್ಯಾಸ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಏಕಾಗ್ರತೆ ಬೆಳೆಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಂಡರು.

ಚಟುವಟಿಕೆ ಆಧಾರಿತ ಮತ್ತು ಅನುಭವಾಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಮನಗಂಡರು.

ಒಟ್ಟಾರೆ ಸಮಾರೋಪ

ಒಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, 19-08-2026ರಂದು ನಡೆದ “ಒಟ್ಟಾಗಿ ಬೆಳೆಯೋಣ – ಹಂತ 2”ರ ಮೂರನೇ ದಿನದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವು ಹಿಂದಿನ ಎರಡು ದಿನಗಳ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಸಮಗ್ರಗೊಳಿಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಸಾಹಿತ್ಯ, ಜನಪದ ಕಲೆ, ಗ್ರಂಥಾಲಯ, ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಒಂದೇ ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿತು.

ಕೋಲು ಕುಣಿತ, ಜನಪದ ಹಾಡು, ಸಾಹಿತ್ಯ ಚರ್ಚೆ, ಪ್ರಕೃತಿ ಆಧಾರಿತ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಚಿತ್ರ–ಕಥೆ ರಚನೆ, ಸಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕಿಕೆ ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಒರಿಗಾಮಿ ಮುಂತಾದ ಅನುಭವಾಧಾರಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ತರಬೇತಿಯು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ನಡೆಯಿತು.

ಮೂರು ದಿನಗಳ ತರಬೇತಿಯ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದವರು “ಆಲಿಸುವಿಕೆ, ಮಾನ್ಯತೆ, ಸಂವಹನ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ಕಲಿಕಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಕಲಿಕಾ ಅನುಭವ ನೀಡಬೇಕು” ಎಂಬ ಆಶಯದೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡು ಕಾರ್ಯಾಗಾರವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸಿದರು.

ಒಟ್ಟಾಗಿ ಬೆಳೆಯೋಣ – ಹಂತ 2ರ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮೊದಲ ದಿನದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ವರದಿ

ಒಟ್ಟಾಗಿ ಬೆಳೆಯೋಣ – ಹಂತ 2ರ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮೊದಲ ದಿನದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ವರದಿ

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ: “ಒಟ್ಟಾಗಿ ಬೆಳೆಯೋಣ – ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬೇರಿನ ಜೊತೆ ಕಟ್ಟುವ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸಂಪರ್ಕಗಳು” – ಹಂತ 2

ದಿನಾಂಕ: 17-08-2026

ಅವಧಿ: ಮೂರು ದಿನಗಳ ವಸತಿ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

ಮೊದಲ ದಿನ: 17-08-2026

1. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪರಿಚಯ

“ಒಟ್ಟಾಗಿ ಬೆಳೆಯೋಣ” ಹಂತ 2ರ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಗ್ರಂಥಪಾಲಕರಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ, ಸಂಬಂಧ ಬೆಳೆಸುವಿಕೆ, ಆಲಿಸುವಿಕೆ, ಮಾನ್ಯತೆ ನೀಡುವಿಕೆ ಹಾಗೂ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಆಯೋಜಿಸಲಾದ ಮೂರು ದಿನಗಳ ವಸತಿ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವಾಗಿದೆ.

ಗ್ರಂಥಾಲಯವು ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಹಕಾರಿಯಾಗುವ ಪ್ರಮುಖ ಕಲಿಕಾ ಸ್ಥಳವಾಗಿದ್ದು, ಗ್ರಂಥಪಾಲಕರ ಕೌಶಲ್ಯಾಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಈ ತರಬೇತಿ ವಿಶೇಷ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

2. ತರಬೇತಿಯ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು

ಕೈಪಿಡಿಯಲ್ಲಿ ನೀಡಿರುವ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ತರಬೇತಿಯ ಮೂಲಕ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ ಕೆಳಗಿನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಒತ್ತು ನೀಡಲಾಯಿತು:

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾತು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಗಮನದಿಂದ ಆಲಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡು ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯ ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಮಾನ್ಯತೆ ನೀಡುವ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡು, ಅವುಗಳನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹಾಗೂ ವೃತ್ತಿಪರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಆಟ, ಹಾಡು, ಕಲೆ, ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಅನುಭವಾಧಾರಿತ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲಕ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿಸುವುದು.

ಭಾವನೆ, ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ ಹಾಗೂ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅರಿವು ಮೂಡಿಸುವುದು.

ಗ್ರಂಥಪಾಲಕರಾಗಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ, ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯದೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಹಾಗೂ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ವಿವಿಧ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಮನೋಭಾವ ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಂಥಾಲಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಸೃಜನಶೀಲ ಹಾಗೂ ಚಟುವಟಿಕೆ ಆಧಾರಿತ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದು.

3. ತರಬೇತಿ ವಿಧಾನ

ತರಬೇತಿಯು ಕೇವಲ ಉಪನ್ಯಾಸಾಧಾರಿತವಾಗಿರದೆ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಚರ್ಚೆ, ಜೋಡಿ ಕಾರ್ಯ, ಗುಂಪು ಕಾರ್ಯ, ಹಾಡು, ಆಟ, ದೃಶ್ಯೀಕರಣ, ಅನುಭವ ಹಂಚಿಕೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಾವಲೋಕನ ಆಧಾರಿತವಾಗಿ ನಡೆಯಿತು.

ಇದರಿಂದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ವಿಷಯವನ್ನು ಕೇಳುವುದರ ಜೊತೆಗೆ ಸ್ವತಃ ಅನುಭವಿಸಿ, ಚರ್ಚಿಸಿ ಹಾಗೂ ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಪಡೆದರು.

4. ಮೊದಲ ದಿನದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಸಮಯವಾರು ವರದಿ

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 9.30 – ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಾರಂಭ

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 9.30ಕ್ಕೆ ಮೊದಲ ದಿನದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಗ್ರಂಥಪಾಲಕರನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಿ, ದಿನದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಉದ್ದೇಶ, ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕುರಿತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಪರಿಚಯ ನೀಡಲಾಯಿತು.

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 10.00 – ಹಿಂದಿನ ದಿನದ ಅನುಭವ ಹಂಚಿಕೆ

ಶ್ರೀ ಅರುಣ್ ಸರ್ ಅವರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಹಿಂದಿನ ದಿನದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಹಂಚಿಕೊಂಡರು.

ತಮ್ಮ ತಮ್ಮ ಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಲಾ ಕೌಶಲ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಅವುಗಳ ಕುರಿತು ಜ್ಞಾನ ಹಾಗೂ ಅವುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ವಿಧಾನಗಳು ಕುರಿತು ಚರ್ಚಿಸಲಾಯಿತು.

ವಿವಿಧ ಜಿಲ್ಲೆಗಳ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಪರಸ್ಪರ ಕಲಿಕೆಗೆ ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸಲಾಯಿತು.

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 10.15 – ಚಟುವಟಿಕೆ ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆ

ಶ್ರೀ ಗುರುರಾಜ್ ಸರ್ ಅವರು ಚಟುವಟಿಕೆ ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆಯ ಕುರಿತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಿದರು.

ಕೇವಲ ಕೇಳುವ ಅಥವಾ ಓದುವ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುವುದಕ್ಕಿಂತ, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕಲಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಯಿತು. ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿಧಾನಗಳ ಕುರಿತು ಚರ್ಚಿಸಲಾಯಿತು.

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 10.30 – ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಉದ್ಘಾಟನೆ

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 10.30ಕ್ಕೆ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಧಿಕೃತ ಉದ್ಘಾಟನೆ ನಡೆಯಿತು.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕುಲಕರ್ಣಿ ಸರ್, ಕೃಷ್ಣ ಸರ್, ದರ್ಶನಾ ಮ್ಯಾಡಂ, ಚೇರ್‌ಪರ್ಸನ್ ಹಾಗೂ ಲಿಯೊನಾರ್ಡ್ ಸರ್ ಉಪಸ್ಥಿತರಿದ್ದರು.

ಗಣ್ಯರು ತರಬೇತಿಯ ಮಹತ್ವ, ಗ್ರಂಥಪಾಲಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಹಾಗೂ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ಪಾತ್ರದ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಿದರು.

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 11.00 – ದೃಶ್ಯೀಕರಣ / ಪ್ರಕ್ಷೇಪಣೆ

ಉದ್ಘಾಟನೆಯ ನಂತರ ದೃಶ್ಯೀಕರಣ (ಪ್ರಕ್ಷೇಪಣೆ) ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು.

ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ, ಅವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಹಾಗೂ ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಿಡಿತ ಸಾಧಿಸುವ ಕುರಿತು ಚರ್ಚಿಸಲಾಯಿತು.

ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಳಗೆ ಉಂಟಾಗುವ ಭಾವನೆಗಳು ಅವರ ವರ್ತನೆಯ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ತಿಳಿಸಲಾಯಿತು.

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 11.30ರಿಂದ – ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ವರ್ತನೆ ಕುರಿತು ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆ

ಭಾವನೆ, ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಕುರಿತು ಗುಂಪು ಚರ್ಚೆ ನಡೆಸಲಾಯಿತು.

ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಮ್ಮ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡು, ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಉಂಟಾಗುವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಕುರಿತು ಚರ್ಚಿಸಿದರು.

ಇದರ ಮೂಲಕ ಸ್ವಯಂ ಅರಿವು ಮತ್ತು ಇತರರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲಾಯಿತು.

ಮಧ್ಯಾಹ್ನ 1.30 – ಊಟದ ವಿರಾಮ

ಮಧ್ಯಾಹ್ನ 1.30ಕ್ಕೆ ಊಟದ ವಿರಾಮ ನೀಡಲಾಯಿತು.

ಮಧ್ಯಾಹ್ನ 2.30 – ಆಪ್ತ ಸಮಾಲೋಚನೆ

ಮಧ್ಯಾಹ್ನ 2.30ಕ್ಕೆ ಆಪ್ತ ಸಮಾಲೋಚನೆ ಅಧಿವೇಶನ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವರ್ತನೆ, ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಯಿತು.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವರ್ತನೆಯ ಹಿಂದೆ ಇರುವ ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಏಕೆ ಮುಖ್ಯ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಯಿತು. ಗ್ರಂಥಪಾಲಕರಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಂಬಂಧ ಬೆಳೆಸಲು ಈ ಅರಿವು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಸಂವಾದ ನಡೆಯಿತು.

ಮಾನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅಮಾನ್ಯೀಕರಣ

ಮುಂದುವರಿದ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಾನ್ಯತೆ (Manyathe) ಮತ್ತು ಅಮಾನ್ಯೀಕರಣ (Amanyikarana) ಕುರಿತು ಅರಿವು ಮೂಡಿಸಲಾಯಿತು.

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾತು, ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಗೌರವದಿಂದ ಆಲಿಸಿ ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದು, ಅವರ ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ನೀಡುವುದು ಹಾಗೂ ಅವರನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಯತ್ನ ಮಾಡುವುದು ಮಾನ್ಯತೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳೆಂದು ತಿಳಿಸಲಾಯಿತು.

ಅದೇ ರೀತಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು, ತಿರಸ್ಕರಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು ಅವರ ಮೇಲೆ ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದಾದ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಕುರಿತು ಚರ್ಚಿಸಲಾಯಿತು.

ಮಾನ್ಯತೆ/ಅಮಾನ್ಯೀಕರಣಕ್ಕೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಅಂಶಗಳು, ಅವುಗಳ ಸ್ವೀಕೃತಿ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಗಳು ಕುರಿತು ಚಟುವಟಿಕೆ ಹಾಗೂ ಸಂವಾದದ ಮೂಲಕ ಅರಿವು ಮೂಡಿಸಲಾಯಿತು.

ಸಂಜೆ 5.00 – ಹಾಡು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಸಂಜೆ 5.00ಕ್ಕೆ ಶ್ರೀ ಗುರುರಾಜ್ ಸರ್ ಮತ್ತು ಶ್ರೀ ಶಿವಶಂಕರಪ್ಪ ಸರ್ ಅವರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಹಾಡು ಹಾಗೂ ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು.

ಹಾಡು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ ಉತ್ಸಾಹ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಪರಸ್ಪರ ಬಾಂಧವ್ಯ ಮತ್ತು ತಂಡದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲಾಯಿತು.

5. ಮೊದಲ ದಿನದ ಕಲಿಕಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

ಮೊದಲ ದಿನದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು:

ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಆಲಿಸುವಿಕೆಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಂಡರು.

ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು.

ಭಾವನೆ, ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದರು.

ಮಾನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅಮಾನ್ಯೀಕರಣದ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಂಡರು.

ಇತರರ ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಂಡರು.

ಚಟುವಟಿಕೆ ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರು.

ಗ್ರಂಥಪಾಲಕರಾಗಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಕುರಿತು ಹೊಸ ಅರಿವು ಪಡೆದರು.

ತಂಡದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಅನುಭವ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಂಡರು.

6. ಸಮಾರೋಪ

ಒಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, 17-08-2026ರಂದು ನಡೆದ “ಒಟ್ಟಾಗಿ ಬೆಳೆಯೋಣ – ಹಂತ 2”ರ ಮೊದಲ ದಿನದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವು ಕೈಪಿಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿರುವ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅನುಭವಾಧಾರಿತ ಹಾಗೂ ಚಟುವಟಿಕೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿ ನಡೆಯಿತು.

ಆಲಿಸುವಿಕೆ, ಭಾವನೆ, ವರ್ತನೆ, ನಂಬಿಕೆ, ಮಾನ್ಯತೆ, ಅಮಾನ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಂವಹನದಂತಹ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಚರ್ಚೆ, ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಅನುಭವ ಹಂಚಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಕಲಿಸಲಾಯಿತು.

ಇದರ ಮೂಲಕ ಗ್ರಂಥಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹಾಗೂ ವೃತ್ತಿಪರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಂವಹನವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡು, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಂಥಾಲಯ ಬಳಕೆದಾರರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ನೇಹಪರ ಹಾಗೂ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕಾ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಕುರಿತು ಅರಿವು ಪಡೆದರು.

ಹೀಗಾಗಿ ಮೊದಲ ದಿನದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವು ಜ್ಞಾನ, ಅನುಭವ, ಆತ್ಮಾವಲೋಕನ, ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ತಂಡದ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿದ ಯಶಸ್ವಿ ತರಬೇತಿ ದಿನವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿತು.

ಒಟ್ಟಾಗಿ ಬೆಳೆಯೋಣ – ಹಂತ 2ರ ಎರಡನೇ ದಿನದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವರದಿ

ಒಟ್ಟಾಗಿ ಬೆಳೆಯೋಣ – ಹಂತ 2ರ ಎರಡನೇ ದಿನದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವರದಿ

ದಿನಾಂಕ: 18-08-2026

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ: “ಒಟ್ಟಾಗಿ ಬೆಳೆಯೋಣ – ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬೇರಿನ ಜೊತೆ ಕಟ್ಟುವ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸಂಪರ್ಕಗಳು” – ಹಂತ 2

ಅವಧಿ: ಮೂರು ದಿನಗಳ ವಸತಿ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

ದಿನ: ಎರಡನೇ ದಿನ

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವರದಿ

“ಒಟ್ಟಾಗಿ ಬೆಳೆಯೋಣ” ಹಂತ 2ರ ಮೂರು ದಿನಗಳ ವಸತಿ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಎರಡನೇ ದಿನದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವು 18-08-2026ರಂದು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 9.30ಕ್ಕೆ ಜನಪದ ಕೋಲಾಟ ಹಾಗೂ ತಾಳ–ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಉತ್ಸಾಹಭರಿತವಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಎರಡನೇ ದಿನದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಜನಪದ ಕಲೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸಮುದಾಯದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ, ಮಾನ್ಯತೆ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಹಾಗೂ ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಒತ್ತು ನೀಡಲಾಯಿತು.

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 9.30 – ಜನಪದ ಕೋಲಾಟ ಮತ್ತು ತಾಳ–ಪದಗಳು

ದಿನದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಜನಪದ ಕೋಲಾಟ, ತಾಳ ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಮೂಲಕ ಆರಂಭವಾಯಿತು. ಇದರ ಮೂಲಕ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ ಉತ್ಸಾಹ, ತಂಡದ ಮನೋಭಾವ, ಪರಸ್ಪರ ಸಹಕಾರ ಮತ್ತು ಜನಪದ ಕಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಮೂಡಿಸಲಾಯಿತು.

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 10.00 – ಸಾಹಿತ್ಯ ಅವಲೋಕನ

ಶ್ರೀ ಕೃಷ್ಣ ಸರ್ ಅವರು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುವಾದಕಿ ಶ್ರೀಮತಿ ಎಚ್.ಎಸ್. ಪಾರ್ವತಿ ಅವರ ಕುರಿತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಪರಿಚಯ ನೀಡಿದರು. ಅವರ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ಕುರಿತು ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಯಿತು. ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚಿಂತನೆ ಹಾಗೂ ಸಂವಹನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಶ್ರೀಮಂತಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಸಲಾಯಿತು.

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 10.15 – ಜನಪದ ಸೊಗಡು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಸಂವಹನ

ಶ್ರೀ ಶಿವಶಂಕರಪ್ಪ ಸರ್ ಅವರು ಜನಪದ ಸೊಗಡಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರು. ಜನಪದ ಕಲೆ, ಹಾಡು, ಸಂಪ್ರದಾಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಕ ಸಮುದಾಯದೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಂಪರ್ಕ ಬೆಳೆಸುವ ಕುರಿತು ಚರ್ಚಿಸಲಾಯಿತು.

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 10.30 – ಹಾವುಬಾಲ ಆಟ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆ

ಶ್ರೀ ಗುರುರಾಜ್ ಸರ್ ಅವರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಹಾವುಬಾಲ ಆಟ ಸೇರಿದಂತೆ ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಸಮುದಾಯದ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು, ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕುರಿತು ಅರಿವು ಮೂಡಿಸಲಾಯಿತು.

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 11.00 – ಮಾನ್ಯತೆಯ ಮುಂದುವರಿದ ಕಲಿಕೆ

ಶ್ರೀ ಅರುಣ್ ಸರ್ ಅವರು ಮೊದಲ ದಿನದ ಮಾನ್ಯತೆ ವಿಷಯದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿದರು. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾತು, ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಗೌರವದಿಂದ ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದು, ಸಂದರ್ಭಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದು ಹಾಗೂ ಗ್ರಂಥಪಾಲಕರಾಗಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕುರಿತು ಚರ್ಚಿಸಲಾಯಿತು.

ಮಧ್ಯಾಹ್ನ 12.00 – ಭಾವಚಿತ್ರ ಬಿಡಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಪರಸ್ಪರ ಎದುರು ಕುಳಿತು, ಕೆಳಗೆ ನೋಡದೆ ಎದುರಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಿಡಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನಂತರ ಅದರಿಂದ ಕಂಡುಬಂದ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳ ಕುರಿತು ಚರ್ಚಿಸಲಾಯಿತು. ಇತರರನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು, ಅವಲೋಕಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಕುರಿತು ಅರಿವು ಮೂಡಿಸಲಾಯಿತು.

ಮಧ್ಯಾಹ್ನ 12.30 – ಜಿಲ್ಲಾ ಕವಿ, ಕೃತಿ ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ಹಾಡು ರಚನೆ

ಶ್ರೀ ಗುರುರಾಜ್ ಸರ್ ಅವರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಜಿಲ್ಲೆಗಳ ಕವಿ ಮತ್ತು ಕೃತಿಗಳ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಸಲಾಯಿತು. ನಂತರ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಜಿಲ್ಲೆಯ ವಿಶೇಷತೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಹಾಡು ರಚಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆ ನಡೆಯಿತು. ಜಿಲ್ಲೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಪ್ರಕೃತಿ, ಜನಜೀವನ ಮತ್ತು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಸೃಜನಶೀಲವಾಗಿ ಹಾಡಿನ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಾಯಿತು.

ಮಧ್ಯಾಹ್ನ 12.30–1.15 – ಸಮಸ್ಯೆ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರ

ಶ್ರೀ ಅರುಣ್ ಸರ್ ಅವರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ನಾಲ್ಕು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಯಿತು. ಅರಿವು ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಎದುರಾಗಬಹುದಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗುಂಪು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿತು. ನಂತರ ಪ್ರಮುಖವಾದ ಒಂದು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ಅದಕ್ಕೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುವ ವಿವಿಧ ಹಾಗೂ ವಿಶಿಷ್ಟ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವಂತೆ ಚಟುವಟಿಕೆ ನೀಡಲಾಯಿತು.

ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಸಮಸ್ಯೆ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ತಂಡವಾಗಿ ಪರಿಹಾರ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲಾಯಿತು.

ಮಧ್ಯಾಹ್ನ 1.30 – ಊಟದ ವಿರಾಮ

ಮಧ್ಯಾಹ್ನ 1.30ಕ್ಕೆ ಊಟದ ವಿರಾಮ ನೀಡಲಾಯಿತು.

ಮಧ್ಯಾಹ್ನ 2.30 – ಮಾದರಿ ತಯಾರಿಕೆ

ಶ್ರೀ ಗುಂಡಪ್ಪ ಸರ್ ಅವರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಮಾದರಿ ತಯಾರಿಕೆ ಚಟುವಟಿಕೆ ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಹಾಗೂ ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿವಿಧ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ತಿಳಿಸಲಾಯಿತು.

ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳ ಮರುಬಳಕೆಯ ಮೂಲಕ ಇರುವೆ, ಜೇಡ, ಪಕ್ಷಿ ಮುಂತಾದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆ ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಇದರಿಂದ ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಕೈಚಳಕ, ಪರಿಸರ ಜಾಗೃತಿ ಮತ್ತು ಮರುಬಳಕೆಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ತಿಳಿಯಲಾಯಿತು.

ಸಂಜೆ 4.30 – ಜಿಲ್ಲಾ ವಿಶೇಷತೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹಾಡು ರಚನೆ

ಸಂಜೆ 4.30ಕ್ಕೆ ಶ್ರೀ ಗುರುರಾಜ್ ಸರ್ ಅವರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಜಿಲ್ಲೆಗಳ ವಿಶೇಷತೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ರಾಗದ ಮೂಲಕ ಪದ ರಚನೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ನಂತರ ಜಿಲ್ಲಾವಾರು ತಂಡಗಳು ತಮ್ಮ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದವು.

ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಜನಪದ ಸೊಗಡು, ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಜಿಲ್ಲೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಸೃಜನಶೀಲವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಹಕಾರಿಯಾಯಿತು.

ಎರಡನೇ ದಿನದ ಒಟ್ಟಾರೆ ಫಲಿತಾಂಶ

ಎರಡನೇ ದಿನದ ತರಬೇತಿಯ ಮೂಲಕ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಜನಪದ ಕಲೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮಹತ್ವ, ಸಮುದಾಯದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ, ಮಾನ್ಯತೆ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ತಂಡದ ಸಹಕಾರ ಕುರಿತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆದರು.

ಕೋಲಾಟ, ಆಟ, ಭಾವಚಿತ್ರ ಬಿಡಿಸುವಿಕೆ, ಗುಂಪು ಚರ್ಚೆ, ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರ, ಮಾದರಿ ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಹಾಡು ರಚನೆಯಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ತರಬೇತಿಯು ಅನುಭವಾಧಾರಿತವಾಗಿ ನಡೆಯಿತು.

ಒಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಎರಡನೇ ದಿನದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಗ್ರಂಥಪಾಲಕರಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅರಿವು, ಸಮುದಾಯದೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಂವಹನ, ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆ, ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರ ಮತ್ತು ತಂಡದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಯಿತು.

 

ಉದಯವಾಣಿ ದಿನಪತ್ರಿಕೆಯ ಓದು ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ

ಇಂದಿನ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಸುದ್ದಿ

ಫ.ಗು.ಹಳಕಟ್ಟಿಯವರ ಜನ್ಮದಿನಾಚರಣೆ

ಇಂದು ಕೊಪ್ಪಳಕ್ಕೆ ಬೇಟಿ ನೀಡಿ ನಮ್ಮೇಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಿದ ಚೇಗರೆಡ್ಡಿ ಸರ್

ಅಮ್ಮ

ಗುಂಡುರಾವ್ ದೇಸಾಯಿಯವರ

ಅಜ್ಜನ ಹಲ್ಲುಸೆಟ್ಟು 

ಕವನಗಳ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳು ಮಾತಾನಾಡುತ್ತಿರುವುದು.

ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಂಗಭೂಮಿ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ

ರಂಗಭೂಮಿಯ ಸವಾಲುಗಳು

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಶಾಲೆಯ ಬೋರ್ಡ್‌, ಬಾಗಿಲುಗಳಿಗೆ ಬಣ್ಣ ಬಳೆದೆವು.